Luxembourgeois A1 GERMA Compact Germano-ou Néerlandophones

PUBLIC CIBLE

Vous n’avez jamais appris le luxembourgeois. Vous parlez couramment l’allemand ou le néerlandais dont vous maîtrisez avant tout la syntaxe. Vous comprenez le luxembourgeois sans en avoir les bases grammaticales et ne le parlez pas. Idéalement, vous avez des notions de français.

COMPÉTENCES

Compréhension et production orales

Compréhension et production écrites

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE

À la fin de ce cours, et en fonction de votre travail personnel, vous devriez atteindre le niveau A2.1 du CECRL.

Vous devriez être capable de :

• vous présenter et de présenter une autre personne
• exprimer un souhait dans des situations quotidiennes de façon simple
• demander et comprendre des informations
• décrire des personnes avec des expressions simples
• parler de votre entourage direct avec des expressions simples
• décrire le déroulement détaillé de votre journée de façon simple.

APPROCHE

Les échanges dans le cours se font en petits groupes et par classe entière.

TYPE DE COURS

Le cours (cours de 100 minutes, deux fois par semaine) est :

• basé sur des plans de travail élaborés à partir du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)
• soumis aux évaluations donnant droit à un bilan de compétences.

Vous travaillez en priorité la communication orale et, en second lieu, la compréhension écrite. Dans la classe, vous communiquez uniquement en luxembourgeois et, avec le temps, vous éviterez les « faux amis », vous maîtriserez les verbes et le genre et améliorerez votre accent. Vous pratiquez la langue en classe et participez activement à des travaux de groupe.

SUPPORTS DE COURS

• Méthode correspondant au niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues :

Titre : Schwätzt Dir Lëtzebuergesch? Niveau A1

Auteurs : Angie Gaasch, Jennifer Kaell

Éditeur : SCIE / CTIE - Centre des technologies de l’information de l’État, Leudelange

Code ISBN : 978-99959-40-02-7

• Documents spécifiques pour germanophones, élaborés par l’enseignat(e).
• Documents authentiques - documents audio - matériel pédagogique sous forme de jeux, d’images…

ÉVALUATION

Les apprenants sont évalués sur base d’une évaluation continue tout au long du semestre et d’un test oral à la fin du semestre. Un bilan des compétences renseigne sur le niveau d’apprentissage atteint.