Français A2.1-A2.2 PHON ATELIER D’INITIATION PHONÉTIQUE
PUBLIC CIBLE
Toute personne de niveau A1 à l’oral minimum désireuse de s’immerger dans la phonétique du français, d’explorer sa prosodie pour une expression orale plus harmonieuse, tout en comprenant les subtilités entre l’oral et l’écrit.
COMPÉTENCES
Compréhension et production orales
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
À la fin de l’atelier, et en fonction de votre travail personnel, vous devriez être capable de/d’ :
– Identifier et produire les phonèmes : aiguiser votre oreille et perfectionner votre prononciation
– Reproduire l’intonation, les liaisons et l’accentuation : ces éléments constituent le trio déterminant la musicalité de la langue française.
Cet atelier souligne l’importance de la prononciation, à égalité avec le lexique et la grammaire.
APPROCHE
Les échanges dans l’atelier se font en petits groupes et par classe entière.
TYPE DE COURS
Cet atelier (une fois par semaine, pendant un semestre) est :
– basé sur les compétences du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)
– non soumis aux évaluations et ne donne donc pas droit à un bilan de compétences ni à une réinscription dans un cours de niveau supérieur
– destiné aux personnes désireuses de maintenir leur niveau de langue ou de progresser à un rythme moins soutenu. Un travail supplémentaire en dehors des cours peut être demandé.
SUPPORTS DE COURS
Matériel récent correspondant au niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues
Documents authentiques
ÉVALUATION
Un atelier n’est pas soumis aux évaluations et ne donne donc pas droit à un bilan de compétences ni à une réinscription dans un cours de niveau supérieur.
Vos niveaux recommandés pour Français :
Offre de cours Français A2.1-A2.2 PHON ATELIER D’INITIATION PHONÉTIQUE
Site | Emploi du temps | Heures | Jours | Date de début | Date de fin | Date de début | Date de fin | Tarif | Référence | |
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INLL Glacis |
10:10-11:50 Me
|
10:10-11:50 | Me | 2025-09-23 03:00:00 | 2026-02-05 23:59:00 | 110.0 | FR0161-6997 | Coming Soon |